日本導演佐藤信介根據作家有川浩的小說改編的《圖書館戰爭》，佔據了一個有趣的話題高度，卻拍出了一部通俗之作。
《圖書館戰爭》的前提在於未來社會是不是仍有言論自由？還是許可人以「良化」之名，進行出版與思想審查？主張「良化」的人，可以搶書焚書，亦即以「良化」遂行「不良」暴力。受迫害的愛書人，主張言論自由的護書人，也只好組織自衛隊來對抗，以保留文化火苗，卻也迴避了當前文明，別有圖書分級的制度，來限定書刊閱讀對象的積極作法。
有川浩的創作始意或許想透過「焚書」或「護書」的對抗戰役，來完成人類戰爭文化的縮影（暗寓了日本只能以自衛隊的軍容，勉強捍衛固有文明，不受強權洗腦的現況），但是電影卻簡化成為一國之內的派系之爭（有如政黨或幫派互鬥），不但雙方各有法條做靠山，國家甚至特許雙方在一定時間內，火力互拚，以暴力解決彼此岐見。這種一切看似「有政府」，實為「無政府」的亂象，讓《圖書館戰爭》就此變得喧鬧，卻盡失理緒了。
佐藤信介處理的《圖書館戰爭》其實是一部進化版的《報告班長》與《女兵日記》，電影主角是榮倉奈奈飾演的高中女生笠原郁，她正在書店翻閱一本禁書，就遇到良化隊員來搶書，此時卻有位圖書館自衛隊員挺身而出，搶下書，化解了她的困境，還摸了一把她的頭，這個溫暖的手勢，讓笠原郁念念難忘，決心追隨前輩腳步，加入圖書館自衛道，矢志做圖書捍衛尖兵。
既然要玩真的，就要接受嚴格軍訓，《圖書館戰爭》在完成破題論述後，就快速轉換到了新兵訓練場，笠原郁是個菜鳥，又是弱女子，雖有滿腹壯志，體能卻趕不上雄心，她的落後與閃失，構成了電影的喜趣元素，她癡心難忘前輩的「摸頭」熱度，經過她不厭其煩，一說再說地甜蜜憶述之後，原本的純情，此時也變得太過癡狂的傻情了。
嚴肅議題的通俗娛樂化，既是《圖書館戰爭》的標的，亦成了電影的負擔，就以笠原郁的癡戀來論，電影才沒演多久，大家即已明白岡田准一飾演的隊長堂上篤就是笠原郁的心儀偶像（只有她當時太激動，只感受到手溫，沒看到長相，只能活在自己的想像裡編織想像），但是女高男矮，女悍男更兇，所有的外觀不諧調或者冷熱不同調，當然提供了不少笑料，再搭配長手長腳，舉手投足，別有喜趣的榮倉奈奈，另外再配合她由恨生愛的隊友，也符合了日式誇張喜劇的情境尷尬趣味。
失落的關鍵之一在於編導毫不迴避「事不過三」的古訓，邁五進六後，原本的無邪相思，已然有了讓人不耐的俗氣了，因為不是連其他隊員目睹魔鬼教官堂上篤愛在心裡口難開的扭捏，都有了看不去的歎息了嗎？以致於最後陰錯陽差演出的「英雄救美」戲，也就顯得拖泥帶水，再無意外了。
失落的關鍵之二在於小田原情報歷史博物館既然握有「良化」集團的「不良」資料，何不逕行公開，讓罪人伏法？卻要關東圖書館出動大軍搬運關鍵資料，逼使良化集團提前決戰？這種莫名其妙的糊塗戰略，也就讓劇情失去了從邏輯與理性論述的必然性，變成一廂情願的大決戰，畢竟，不如此，笠原郁如何公然對堂上篤表達一定要追隨的情思與決志呢？